当前位置: 网站首页 >> 信息公开栏目 >> 学风建设信息 >> 正文

学风建设信息

7.41.1湖北商贸学院教师教学工作规范

2018-11-13  点击:[]

第一章 总则

第一条 为适应高等教育教学改革的需要,加强教师队伍建设,增强全体教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学水平和教学质量,逐步实现教学及教学管理工作系统化、科学化和规范化,特制定教师教学工作规范。

第二章 教师职责

第二条 教师(包括专职教师、外聘教师、实验教师、双肩挑教师、思政辅导员、见习教师等)应热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,努力以马克思主义的立场、观点和方法观察事物,分析问题;应加强自身的思想品德修养,遵纪守法,模范执行各项规章制度,团结协作,作风正派,品行端正,治学严谨,教书育人,为人师表。

第三条 教书育人是任课教师应尽的义务和职责。教师应在教学的全过程中全面关心学生思想政治素质、科学文化素质和身体心理素质的提高,育心育智厚于德;既要对学生热情关怀、循循诱导,又要对学生严格要求、严格考核。

第四条 教师必须严格履行教师职责,主动承担教学任务,刻苦钻研,勇于创新,积极完成教学工作,不断改革和充实教学内容,改进教学方法,努力提高自己的教学水平和学术水平。

第五条 任课教师应按照拟开课程教学大纲的要求,熟练掌握课程的教学内容、教学重点和难点,熟悉并掌握有关教学参考书及相关中外文参考资料,掌握必要的教学方法和手段,了解各教学环节的主要特点和教学程序。

第六条 主讲教师是一门课程教学的组织者和直接责任人,必须对课程质量全面负责。一个学期内一门课程有两个以上教师担任主讲时,应建立课程教学小组,由所在教学单位主要负责人指定教学组长或课程负责人。教学组长或课程负责人统筹安排有关课程教学的相关工作,组织有关教学人员分工协作,密切配合,共同完成教学任务。

第七条 每年新入职的青年教师均须参加学校主办的青年教师培训班,接受岗前培训,掌握教育科学理论,了解教育规律,同时应尽快通过考试获得高等院校教师资格证。青年教师在见习期间须经过对拟开课程教学环节的严格训练,通过参加辅导、答疑、习题课、讨论课、实验课、指导学生实习等教学见习环节,初步掌握拟开课程的教学方法和手段。

第八条 完成见习期(以人事处核准的时间为准)的青年教师,由本人提出试讲申请,所在教学单位安排不少于两节课内容的试讲,并组织同行教师进行评议。教学效果良好者,由教学单位主要负责人审核同意,报教务处和人事处备案,方能取得专任教师任课资格。

第九条 辅导教师或见习教师是主讲教师的助手和合作者,应配合主讲教师协同完成教学任务。在主讲教师指导下,辅导教师或见习教师承担习题课、实验课、课堂讨论、辅导答疑、批改作业等教学工作,注重考核学生平时学习内容,了解学生学习情况,反映学生的意见和要求,不断改进教学工作。

第十条 所有课程应当围绕教学大纲和教学计划实施教学。制定教学大纲和教学计划是教师义不容辞的职责,是教师从事教学工作的必要环节,也是保证教学质量的基本要素。

第十一条 任课教师应熟悉和了解所教专业的教学大纲及所授课程的教学计划;掌握所授课程的教学基本要求和内容,明确重点和难点;了解学生学习的基础和相关课程的教学情况,结合学生特点,认真钻研教材,编制教学日志;在保证完成教学大纲要求的情况下,向学生介绍所授课程的前沿水平与相关信息;注意因材施教,加强对优等生和差生的个性化辅导。

第十二条 任课教师要严格执行教学计划及教学大纲,认真撰写教案,做好实验安排准备工作;授课时要注意突出基本理论、基本知识和基本技能,合理精选授课内容,强调重点和难点,充分注意处理好所授课程与其他相关课程之间的衔接关系。

第十三条 为保证各项教学任务的落实,任课教师有责任和义务协助教学单位选用符合所授课程教学大纲的高质量教材,并指定优质的教学参考资料。教师授课前须按要求认真填写“教学进度表” 一式四份,分别由本人、所在教学单位、教务处和教学质量监控与评估中心留存备案。“教学进度表”是课堂教学检查的重要参照依据,一经备案,任何人不得擅自更改。任课教师授课,须带齐“三教”,即教材、教案、教学进度表,不能以其它多媒体课件代替。

第三章 教学纪律

第十四条 承担教学任务是教师的主要职责。教师承担教学任务由所在教学单位负责人根据教学计划安排或指定,报教务处审定备案。教师不得无故推诿或拒绝接受所在单位指派的教学任务。

第十五条 任课教师必须遵守教学管理规定,自觉维护正常教学秩序。课表排定后,任何人如无特殊原因不得变动上课时间、地点或更换教师,更不得由教师擅自与学生商定停课或调课。

第十六条 任课教师因病假或事假不能上课时,应提前三天提出调课或停课申请;如因事发紧急,教师本人须及时向所在单位提出口头停课或调课申请。

第十七条 教师因故要求调课或停课,必须由教师本人或所在单位办公室主任(或教学秘书)到教务处办理手续,不能交由学生代办,更不允许假借其它理由借用教室私自调课。任课教师未及时办理代课、调课或停课等手续并构成教学事故的,须接受事故调查和处理。

第十八条 任课教师要严格遵守作息时间,按时上、下课,不迟到、不拖堂、不提前下课,不得在上课期间以任何理由擅自离开课堂;应按规定的内容和进度进行教学,不能任意增减课时,不能未经允许中途变动课程教学计划。

第四章 课堂教学

第十九条 备好课是讲好课的前提。任课教师应根据教学计划和安排至少储备四周以上的授课教案,教案可以纸质和电子版形式撰写;教师没有教案不准上课,未撰写教案的教师进入课堂授课属渎职行为。

第二十条 实施课程教学期间,教师应阐明所授课程的教学计划、进度安排、考勤制度、考核体系以及学生平时学习的有关要求,以取得学生的理解和配合。教师要按照教学计划的规定讲授课程内容,认真把握所授课程的深度和广度,贯彻理论与实践相结合的原则,要注重理论知识传授,更要重视学生能力培养。

第二十一条 教师可根据教学需要,随堂讲授或评价本学科各学术流派的研究成果及其发展动向;注重不断更新教学内容,引导学生正确吸取本学科的精华,启发和培养学生的学习能力和创新精神;随时掌握讲授效果的信息反馈,了解学生学习的基本情况。

第二十二条 教师要正确利用先进有效的教学手段实施教学,因材施教,不断改进讲授方法,努力提高授课质量。提倡启发式教学,引导学生思考问题和提出问题,切忌照本宣科,罗列堆砌,平铺直叙。教师应以讲授为主,适当辅以讨论、提问、质疑、设问自答等多种形式和方法,使课堂教学生动活泼。要充分利用现代教学手段,精心制作课件,并附以模型、挂图等以增强教学效果。

第二十三条 任课教师必须重视职业操行,讲究职业礼仪,非特殊原因,教师严禁以坐姿上课;课堂教学中注重公众场合的职业着装,服饰庄重大方;教师授课时必须使用普通话,书写必须使用规范语言及文字,强调语言精炼,表述准确。

第五章 辅导、答疑

第二十四条 课堂教学辅导包涵习题课、辅导课、课堂讨论、课后答疑、布置课后作业及批改。辅助课堂教学环节是帮助学生深入理解和全面掌握课堂知识的重要环节,由主讲教师和辅导教师共同负责该过程,可采取课后解疑和集中辅导的方式完成,也可用互联网及现代通信工具(QQ留言、微信通话、邮件往来等)进行网上交流与沟通的形式完成。

第二十五条 单独开设的习题课和课堂讨论,教师必须明确教学要求,纳入授课计划,不得以自习课代替,更不得以任何理由擅离课堂。课堂讨论时,任课老师要启发学生积极思维,踊跃发言,引导学生正确理解和掌握课堂内容,鼓励学生开拓思路,培养学生创新意识,强调理论联系实际,提高分析问题和解决问题的能力。

第二十六条 课后作业是帮助学生正确理解和掌握学习内容的重要环节之一。任课教师均应密切联系课堂教学内容,给学生布置一定份量的课后作业,依据课程的性质要求布置适当的作业,并明确作业的内容、次数及交作业的时间,原则上以每完成一个单元或一章节布置一次作业为基准。任课教师应及时批改作业,学生的作业原则上应全批全改,对于作业量大的课程,经所在教学单位负责人审核批准后,可适当减少批改量,但每次不得少于学生人数1/2。教师要对学生完成作业的情况进行登记,按一定的比例计入平时成绩,对不符合要求的作业应退还给学生重做。

第二十七条 辅导教师(含见习教师)必须坚持跟班听课,了解主讲教师的教学思路与意图,学习授课方法与技巧,熟悉课程内容,掌握课程进度、重点和难点,随时了解和掌握学生的学习情况和教学中存在的问题,并承担大部分的辅导任务,便于以后独立授课。辅导教师在注重了解学生课堂学习效果的基础上,及时向主讲教师反馈学生学习信息并提出改进意见。

第六章 实践教学

第二十八条 实践教学包涵各类课程实验、校内外专业实习实训、认知实习、生产实践、社会调查、艺术写生、艺术采风、课程设计、毕业实习与毕业论文(设计)等多种实践环节。指导教师要切实负责,充分利用实践教学过程,完成每学期规定的实践教学内容,努力达到培养学生理论联系实际,学习和掌握应用技能的目的。

第二十九条 指导教师应按照《湖北商贸学院实践教学环节管理办法(试行)》、《湖北商贸学院毕业论文(设计)教师指导质量考核办法(试行)》和《湖北商贸学院专科生毕业实践报告指导操作规程(试行)》等相关文件的要求,充分认识和理解实践教学的内涵,认真做好实践教学的组织工作,积极参与或协助各专业实践教学过程的管理,严格实践教学环节的考核工作。

第七章 教学考核

第三十条 教师完成规定的教学任务后,要对所任课程组织结业考核。这既是考核和评定学生掌握所学知识、具备实际运用能力的有效手段,也是对教师教学工作评估与检查的重要环节之一。

第三十一条 教师要以课程大纲为依据,以教学内容为主导来设计课程考核的办法。课程结业的考核办法可以是笔试、口试、学期小论文、课程设计、调查报告或其他形式,可以设置开卷或闭卷。

第三十二条 教师应严格按照《湖北商贸学院课程考试管理办法》的要求,认真对待考试命题、考场监考、改卷统分、成绩登录四个主要工作环节,本着“以学生为本”、“为学生负责”的态度,自觉规范课程考核过程,履行公平、公正的原则,培养良好的学风和考风。

第八章 教学研究

第三十三条 教师除完成教学任务外,还须努力从事教学研究。开展教学研究是提高教师教学水平、提升教学质量的一项有效措施。任课教师应积极主动地开展对教学方法和教材的研究,总结教学经验,探讨教学改革的相关问题,撰写学术论文,编写专业课程教材,申报校级和省级教研课题。通过这些研究活动,了解专业领域学术研究的前沿,在提升自身科研能力的基础上,提高教学水平和学术水平。

第三十四条 老教师要积极主动地发挥的传、帮、带作用,要热情指导、大力扶植青年教师;要按专业及课程类型对青年教师所承担的课程开展听(检查性听课)、评(评定教学水平)、帮(帮助提高讲课质量)活动;同时也要带领青年教师从事各项教学研究;青年教师要虚心向老教师学习,在教学实践中不断成长。

第三十五条 教师应积极参加学校组织的教师生产实践项目,参加校际教学研究活动,开展社会调研,为学术研究创造条件。学校鼓励青年教师在做好本职工作的同时参加校内外业务进修,进修期间教师必须处理好教学工作与业务进修的关系,以不影响工作为原则。在休假期间,学校提倡教师个人进修提高,支持教师从事教学与科学研究。

第九章 奖惩制度

第三十六条 在教书育人、教学质量、教材建设、学科竞赛、教学管理等方面做出突出成绩的教师,可按学校评选程序和方法,申报、评定院级或校级“教书育人奖”或“优秀教学成果奖”。

第三十七条 教师参加学校青年教师授课竞赛活动成绩优胜者,学校颁发证书并通报嘉奖;教师指导学生参加省级和以上级别的学科竞赛获奖,学校按照《湖北商贸学院大学生学科竞赛管理办法(试行)》(湖北商贸教〔2015〕9号)文件精神给予奖励。

第三十八条 经查实,教师出现教学事故应按照《湖北商贸学院教学事故认定与处理办法》执行;学生或同行教师反映教学效果极差的任课教师,经调查核实后,教师本人必须限期改进教学,逾期不改者应调离教学工作岗位或解聘。

第三十九条 对教师的鉴定、考核、奖励、处分等相关信息和材料均由人事处归入教师本人业务档案。

第十章 附 则

第四十条 本规定的解释权属教务处,从公布之日起执行。

(2016年8月30日,湖北商贸〔2016〕107号文件发布)

版权所有:湖北商贸学院   电话:027-87618366

地址:武汉市洪山区雄楚大街 632号  邮编:430079